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谁的电话  何燕阅读附答案           ★★★
谁的电话  何燕阅读附答案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2016/12/31 13:27:44

老葛能在快递公司下班前把月饼寄出,心情格外舒畅。
团圆之夜,主任看老葛一人在家,便请他到自己家喝酒。主任还说,他要好好向老葛学习怎样教育孩子。
葛老来得女,为了女儿小若能考出好成绩,可谓劳心劳肺,烟不抽酒不喝,挣断脊梁筋大手大脚为小若买书,送学习班。用别人的话说,这些年,老葛为了孩子活得极其不男人。
小若的高分数给老葛长了不少脸,从小学到高中,多少次家长会,老葛都被请到主席台就坐。高考后,老葛还被请去演讲。
“老葛兄,在做父亲方面,我要向你学习。来,我敬你。”主任举起酒杯,老葛惶恐地站起来,主任“吱’’的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型,很有风范,很男人。搁以前,主任是不用正眼瞧自己的,更别提敬酒。老葛也想大男人一回,像主任一样“吱”的一声喝下去,可刚喝一半,就被呛住了,憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲,老葛才喝下剩下的半杯酒。
“老葛兄,你教子有方呀,你家小若九年时间就完成了十二年的学习,现在进的还是名牌大学!”主任竖起大拇指,“连跳三级。”
“哪有?小学跳了两级,初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答主任是头一回,可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年,老葛跟他们也只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里,老葛就开始忙胎教,接下来忙这教忙那教,一忙就是十六年。
“爸爸,爸爸,你是我的大树!”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼,把电话掐了。“老葛兄呀,不怕你见笑,做为家长,我是失败的。我儿今年连三本都考不上,现在还拒绝复习,跑去读什么高等职业技术学校。’’主任的电话铃声又响了起来,主任看了电话一眼,又想掐掉。
老葛问:  “谁的电话?毛毛吗?接吧!”
主任一接通就说:  “毛毛,你如果不回来复习,别想我搭理你。”
“老爸,别气坏身子,中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音,“收到我给你寄的月饼了吗?你尝尝跟家里的有啥区别。”
老葛摇了摇微晕的头,看见月光从天空洒下来,像银色的缎子,扯都扯不断。老葛责怪自己,早一天给小若寄月饼就好了。
这时,老葛的手机也响了起来。老葛一看电话,脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团,像地球仪上密密麻麻的经纬线:“我家小若的!喂,小若呀……”老葛愣了一下,看了看主任,乐呵呵地说,“知道了,今天中秋节,我很快乐,你也要快乐!”说完,老葛埋怨,“这孩子,真浪费,千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”
“小若懂事,不像毛毛。你看他都这年龄了,还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸去哪儿》……”
老葛的手机又响了起来,是短信!老葛看了一眼就删了,边删边说:“是婆娘的。不管她,来,咱俩继续喝,不醉不休!”
两个男人继续喝.
中间,老葛的手机又响了起来.老葛看了一眼,没接.
“谁的电话?小若吗?接吧!”主任说。老葛摇晃着接电话:“喂,喂,你说什么……
我不是,你打错了!”说完,捣鼓了几下手机,又灌起酒来。
酒局残余,老葛喝得醉醺醺的,手机再次响了起来,主任嘟哝:  “谁的电话呢?”拿起老葛的手机一看,来电显示:  “讨债的,别接!”老葛深深的低着头,不敢接这个电话.
老葛人虽醉,可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话,只说了一句:
“喂,这个月打一千!”就挂了。
过后叉发来一信息:  “还是打一千一吧,我看中了一条裙子!”
看老葛不回信息,小若第二次来电话:  “看到信息了吗?打一千一!’’老葛气急地说:
“打错了!”话还没说完,那头已是忙音。老葛一气之下,把小若的电话备注名改成:“讨债的,别接!”
老葛醉倒下去时,脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外,耳边也回荡着小若这些年简洁的话语:小学时“我得了第一”,初中时“我又得了第一,汇三百”,高中时“我还是第一,汇六百”,到现在的“打一千”。没有问候,也没容老葛说话。像刚才,老葛‘多想跟小若说说你妈病了,我在医院忙了两天……当然,也有老葛不想说的,那就是他把家里唯~的一盒月饼快递了。
老葛也想跟主任说,在做父亲方面,他要向主任学习。
可醉了的老葛什么都没说出来。
                                                                  (选自《红豆》2015年第12期)
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是【  】【  】(5分)
A.老葛把家里仅有的一盒月饼寄给了女儿,而且后悔自己没有早一天把月饼寄出去,这表明了老葛对女儿无微不至的关怀。
B.主任过去看不起老葛,现在却热情地请老葛喝酒,向老葛学习如何教育孩子,这表明他受社会风气影响,有逢场作戏的成分。
C.主任敬酒,老葛惶恐地站起来,想一口气喝完酒,可刚喝一半就被呛住了,这表明老葛因女儿考上大学摆脱了自卑的一面。
D.主任的儿子连三本都没有考上,并且不听劝告拒绝复读,去读高等职业技术学校,这表明他有主见,对应试教育深恶痛绝。
E.老葛觉得在做父亲方面他应该向主任学习,与打电话的情节相照应,暗示了老葛心态的变化,表现作者对当下教育的思考。
(2)小说中“接打电话”的情节在文中有什么作用?请简要分析。(6分)
(3)老葛三次接电话的反应都不同,暗示了他怎样的心理活动?请简要分析。(6分)  ’
(4)小说多处用了对比的手法来表现对当前教育的反思,请结合全文,谈谈你的看法。(8介)
(4)小说发表后,有评论家指出结尾“可醉了的老葛什么都没说出来”删去更好,你认为删了好还是不删好?说说你的理解。(8分)
1.(1)E A
解析:答E得3分,答A得2分,答C得1分,答B、D不得分,B项,“他受社会风气影响”无中生有;C项,“老葛因女儿‘连跳三级’并考上名牌大学,摆脱了自卑”不妥,应该是“想摆脱但未能摆脱”;D项,“主任的儿子不满当前束缚自己的应试教育”无依据。
(2)①推动故事情节的发展(电话铃声接连响起,故事逐渐展开)
②丰满了人物形象(通电话时老葛的表情、动作展现了他的心里变化)
③揭示了小说的主旨(“谁的电话”揭示事实真相,引发反思)
④设置悬念,引发读者阅读兴趣
(每点2分,答出三点即得满分)
(3)①满心欢喜(老葛看到是女儿电话,“脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团,像地球仪上密密麻麻的经纬线”)
②气愤和寒心(“老葛气急地说:‘打错了!’话还没说完,那头已是忙音”,暗示老葛得知女儿来电话只是要钱,没有问候,也没容老葛说话)
③感到羞愧(“老葛深深的低着头,不敢接这个电话”,暗示老葛担心女儿发的短信被主任知道,内心不安。)(每点2分,意思对即可得分)
(4)①老葛对女儿的疼爱与女儿对老葛的冷漠形成对比,让人们反思对孩子感恩心培养
②老葛的无私付出与女儿无休止的索取对比,让人们反思对孩子责任心的培养
③老葛女儿的冷漠与主任儿子的孝顺对比,让人们反思对孩子品格的培养
④老葛的所谓的“成功”与主任的所谓的“失败”对比,让人们反思成才的内涵
⑤老葛女儿的来电备注与主任儿子的电话铃声对比,反思亲情教育是否成功。
(4)示例一:我认为这个结尾不删好。①这样的结尾,有利于表现老葛这个人物,突出他内心的羞愧、不平静;②这样的结尾更加含蓄,不说比说出来好,引发读者的思考;③凸显小说的主题,老葛对女儿的教育是失败的,一切酸甜苦辣他只好憋在心里,羞于说出来。
示例二:我认为这个结尾应该删掉。①删掉这个结尾,更能表现老葛内心的痛苦羞愧;②删掉这个结尾之后,文章显得更简洁,有此时无声胜有声的效果;③删掉这个结尾,不影响小说主题的表现。


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